MODULES
ADOLESCENTS
LA SITUATION ACTUELLE
Depuis au moins deux décennies, les adolescents sont touchés de plein fouet par des changements qui impactent fortement notre civilisation. [1] Ils grandissent depuis leur plus jeune âge devant des écrans et dans un monde de plus en plus touché par les crises.
Logiquement, ces changements importants, qu'ils vivent au quotidien, impactent fortement leur développement cognitif et leur construction psychologique. Ce qui modifie leurs visions du monde, leurs rapports aux autres et, du coup, leurs besoins éducatifs.
Le comportements des ados a donc beaucoup changé en une génération : Ils se parlent différemment, ils consomment différemment, ils agissent différemment, ils voient le futur différemment et ils attendent des adultes d'autres types de réponses que celles qui étaient en vigueur dans le passé. Plus les années passent et plus le décalage se creuse. Et plus cela suscite des interrogations, de l’incompréhension, voire du jugement, parmi un nombre croissant d’adultes.
Face à ces incertitudes croissantes, de nombreux jeunes trouvent un échappatoire ou un soulagement dans des produits addictifs, quand d'autres préfèrent se réfugier derrière des écrans, là où ils ont encore une illusion de contrôle, et d’autres encore cherchent un autre mode de vie que celui de leurs ainés qui est essentiellement basé sur la consommation.
Quant à l'école, elle est de moins en moins perçue comme un tremplin vers un monde meilleur, car les études n'offrent plus la certitude d'une vie enrichissante, surtout vue sur une perspective de plusieurs décennies. A cause du réchauffement climatique laissé par leur ainés, beaucoup de jeunes d’aujourd’hui se projettent différemment dans le futur et cherchent des modes de vie alternatifs.
Il est donc essentiel de leur proposer une autre vision de l'avenir, plus positive que la petite musique défaitiste des médias mainstream. Avec une autre façon de penser, plus proche de leurs besoins. Il est important de leur proposer également une autre approche de la prévention ; davantage centrée sur l'estime de soi - toile de fond incontournable des addictions et du harcèlement ou du mieux vivre ensemble. L'idée principale étant de leur proposer des éléments pour les aider à mieux se construire intérieurement. Ce qui les aidera davantage à moins déraper dans des "conduites à risques"...
[1] Mondialisation, écrans dès le plus jeune âge, éducation plus "souple", montée de l'écologie, valeur du travail en déclin, valorisation de l'argent facile, crises (économique, politique, sociétale, écologique, sanitaire, financière), ultralibéralisme, montée de la violence, nouvelle conscience plus solidaire...
NOTRE RÉPONSE
Forts de nos expériences respectives (thérapeutes, coach, psychologue, acteurs de prévention, addictologue...), nous avons créé des modules de prévention pour ados ludiques, directs et efficaces. Nous nous adressons aux jeunes sans détour, sans chercher à leur faire la morale ou à leur redire pour la énième fois les dangers des addictions ou du harcèlement - qu'ils connaissent souvent très bien...
Nous voulons aider les jeunes à se poser de bonnes questions, qui font écho à ce qu'ils vivent au quotidien. Pour qu'ils puissent se positionner plus facilement par rapport aux changements importants qu'ils sont en train de traverser. C’est pourquoi nous leur proposons des éléments clés de l'estime de soi, pour les aider à sentir qu'il se joue à cet endroit quelque chose d'essentiel pour leur développement intérieur et leur avenir.
Pour davantage d'impact et améliorer leur écoute le temps de l’intervention, tous nos modules sont théâtralisés et basés sur des faits réels.
NOTRE OBJECTIF
Il est triple :
. Partager un temps de réflexion autour de la thématique choisie (addictions, harcèlement...)
. Aider les jeunes à mieux prendre conscience des conséquences de leurs choix ;
. Leur donner des clés pour être davantage à l'écoute d'eux-mêmes - pour être plus respectueux de d’eux-mêmes, des autres et de la planète...
Les contenus de nos modules sur la psychologie et l'estime de soi
ont été validés par Leïla Hamelin, psychologue clinicienne
Les contenus de nos modules sur les addictions ont été validés
par Jean-Charles Dupuy, addictologue "SOS addictions"
01
L'addiction aux produits - " Fiesta "
Mieux comprendre les addictions, pour mieux s'en prémunir
02
L'addiction aux écrans- " Collé à l'écran "
Mieux comprendre les enjeux liés au numérique ; nouveaux enjeux, nouvelles règles
03
Le harcèlement - " Clash "
Mieux prévenir le harcèlement, en donnant des informations claires sur son mécanisme
Basé sur un fait réel survenu dans un lycée
04
Le cyber- harcèlement - " Métatrix "
Voir ce qu'il se cache derrière des écrans, quels sont les différents enjeux ?
05
Consentement & harcèlement sexuel - " Non, C non ! "
Mieux comprendre l'importance du consentement et du respect - de soi, de l'autre
06
L'égalité entre tous - " Toi & moi "
Comment améliorer le regard sur les filles ? Pourquoi l'égalité est si importante ?
07
L'entrée en 6ème - " La cour des grands " - spécial CM2 & 6ème
Découvrir de façon théâtralisée les nouveaux enjeux, liés au collège
08
L'estime de soi - " Trésors intérieurs "
Mieux comprendre l'estime de soi et en quoi est-ce si important pour nous ?
Ce module est basé sur une série d'exercices pratiques à faire pendant la session
LA SITUATION ACTUELLE DES ADOS - la suite
Les adolescents d'aujourd'hui sont touchés de plein fouet par les changements qui impactent fortement notre société occidentale depuis deux bonnes décennies. De ce fait, nous rencontrons dans nos interventions un nombre croissant de jeunes qui se désintéressent du système éducatif actuel, qui correspond de moins en moins à leurs besoins et leur attentes.
Car pour citer Sir Ken Robinson (expert britannique en éducation) : "Nous sommes arriver à point où des jeunes du 21ème siècle reçoivent de la part de profs du 20ème siècle un enseignent basé sur un modèle créé au 19ème siècle." Il y a là matière à réflexion.
D'autant que le niveau de harcèlement est encore très élevé en France - 3 fois plus que dans les Pays Scandinaves, 2 fois plus qu'en Allemagne, Irlande, Suisse, Pays-Bas... Dans de nombreux établissements scolaires Français, le climat scolaire, pour employer une terminologie très utilisée, n'est pas au beau fixe, loin de là. L'école française, surtout publique, souffre. Et avec elle un très grand nombres d'enseignants et d'élèves...
Face à un monde en pleines incertitudes, beaucoup d'ados n’arrivent plus à se projeter dans l’avenir, qui leur parait bien flou, par ne pas dire compliqué et obscur.[2] Du coup, un nombre croissant de jeunes sont à la recherche d’autres horizons, sans forcément savoir les définir… En réaction, de plus en plus d'adolescents cherchent un échappatoire ou un soulagement illusoire dans des produits addictifs, quand d'autres préfèrent se réfugier derrière des écrans, là où ils ont encore une illusion de contrôle…
Quant à la crise sanitaire qu’ils auront subi de plein fouet pendant deux ans, elle n'aura fait que les déstabiliser encore plus profondément, et parfois (très) durablement… C'est pourquoi nous pensons qu'il est essentiel de les aider à se reconnecter à eux-mêmes, pour qu'ils puissent trouver à l'intérieur des appuis qu'ils trouvent de moins en moins à l'extérieur, dans la société.
2. Selon une étude du journal « The Lancet, » 75% des jeunes européens de 16 à 25 ans pensent que l'avenir est effrayant à cause du réchauffement climatique... Et la majorité d'entre eux ne font pas confiance aux politiques pour résoudre ce problème...
Génération connectée
Cela étant dit, il est important de prendre en compte que cette nouvelle génération est la première à être à la fois autant connectés (et ce, dès le plus jeune âge), mais également à ce point isolé ; car avec (souvent) peu d’échanges avec les adultes... Ce qui les pousse, souvent sans bien s'en rendre compte, à chercher un adulte référent - personne qui les aide à trouver davantage d'ancrage intérieur.
En matière de prévention, il est donc essentiel de s'adresser à eux différemment, en prenant en compte tous ces changements qui les ont (beaucoup) impacté. Nous pensons qu’il est capital de leur proposer des actions de prévention novatrices, qui vont les interpeler sur leurs comportements et leurs choix, mais aussi de leur permettre d’être plus en contact avec leur monde intérieur.
Être fort intérieurement (et plus seulement scolairement) est un gage de stabilité et de pérennité dans un monde qui est soumis à des changements de plus en plus profonds.
