CONFÉRENCES

GRAND PUBLIC

LA SITUATION ACTUELLE - en quelques mots

Depuis la crise sanitaire, nous recevons de plus en plus de demandes de personnes (enseignants, parents, particuliers) qui sont à la recherche de clés pour mieux accompagner leurs enfants (ou les élèves) dans ce monde en pleine mutation. En effet, du fait de l'arrivée des écrans et de la crise actuelle, les jeunes d'aujourd'hui ont une façon très différente d'appréhender la société. Ce qui génère parfois des incompréhensions très fortes de la part de certains adultes.

Nous recevons également des demandes de personnes ayant pris conscience de l’importance d'un dialogue intérieur et qui cherchent à être davantage à l’écoute d’eux-mêmes.

Face aux évènement extérieurs qui évoluent très vite, le seul point d’ancrage stable, et sur lequel nous avons prise, se trouve effectivement en soi.

NOTRE RÉPONSE

Pour répondre à ces demandes, nous nous sommes appuyés sur notre importante expérience des adolescents pour créer des modules qui permettent d’aller plus loin dans la réflexion, et qui proposent des éléments concrets et efficaces - psycho des ados, neurosciences, intelligence émotionnelle, estime de soi, compétences traverses...

Nous voulons aider les participants à nos débats grand public à être davantage à leur écoute de soi, pour aider les jeunes à se (re) connecter davantage à eux-mêmes. Car au milieu de tous ces changements dans lesquels nous sommes embarqués, le seul point fixe se trouve à l'intérieur de soi.

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LES MODULES
GRAND PUBLIC

Mieux comprendre
les adolescents d'aujourd'hui

" Les Zados "

Objectifs de l'intervention :

. Mieux comprendre son (ses) ado(s)

(Psycho, neuroscience, estime de soi...)

. Comment mieux maitriser la communication bienveillante ?

. Comment mieux échanger avec un jeune ?

Comment augmenter
l'estime de soi d'un ado ?

" Sac de billes "

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Objectifs de l'intervention :

. Mieux comprendre l'estime de soi et ses composantes - estime, confiance, écoute, affirmation de soi...

. Comment aider un jeune à augmenter son estime de soi ?

. Comment augmenter sa propre estime de soi ?

Comment agir en cas
de harcèlement de mon ado ?

" Kläshe "

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Objectifs de l'intervention :

. Mieux comprendre les mécanismes du harcèlement

. Comment aider un jeune pris pour cible dans le harcèlement ?

. Comment aider un jeune à en parler ?

. Mieux percevoir le lien entre harcèlement et estime de soi.

Que faire face
à l'addiction d'un ado ?

" Addikt "

Objectifs de l'intervention :

. Mieux comprendre les mécanismes de l'addiction (Alcool, cannabis, tabac…),

. Comment aider un jeune qui lutte contre une addiction ?

. Vers qui se tourner ?

. Mieux percevoir les liens entre addiction et estime de soi.

Les addictions numériques
chez les ados ?

" Collés aux écrans "

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Objectifs de l'intervention :

. Mieux comprendre les mécanismes d'une addiction numérique

. Quelles sont les limites à poser ? Quelles conséquences, pour soi, les études ?

. Proposer des éléments de communication bienveillante - pour améliorer les échanges avec les ados

. Mieux percevoir les liens entre addiction et estime de soi.

Etre parents aujourd'hui ?

" Les darons "

Objectifs de l'intervention :

. Mieux comprendre ses enfants, pour améliorer sa relation avec eux (psycho ados, neurosciences)

. Mieux communiquer avec ses ados

(Eléments clés de communication bienveillante)

. Etre davantage à l'écoute de soi, pour être davantage à l'écoute de l'autre

. Partager des éléments clés de l'estime de soi.

En savoirplus

La communication bienveillante

" Entre nous "

Objectifs de l'intervention :

. Donner des éléments clés sur la communication bienveillante

. Apprendre quels techniques simples et efficaces

. Mieux comprendre les liens entre estime de soi et communication bienveillante

. Apprendre à mieux communiquer avec son entourage - enfants, conjoint.e, collègues de travail...

Comment agir
en cas de harcèlement (sexuel) ?

" Sous emprise "

Objectifs de l'intervention :

. Mieux percevoir les mécanismes du harcèlement

. Mieux agir en cas de problème

. Aider une personne prise pour cible

. Mieux percevoir les liens entre harcèlement et estime de soi.

Mieux vivre les changements actuels

" Passerelles "

Objectifs de l'intervention :

. Trouver en soi un point d'ancrage stable et fort , face aux changements incessants de la vie,

. Trouver, intérieurement, sur quoi s'appuyer et comment le solidifier

. Partager des éléments clés de l'estime de soi et d'intelligence émotionnelle.

Les contenus de nos modules sur la psychologie et l'estime de soi

ont été validés par Leïla Hamelin, psychologue clinicienne

Les contenus de nos modules sur les addictions ont été validés

par Jean-Charles Dupuy, addictologue "SOS addictions"

LA SITUATION ACTUELLE DES ENSEIGNANTS - la suite

Le métier d'enseignants face aux changements
Depuis une vingtaine d'années, les enseignants font face à de nombreux changements qui impactent leur travail au quotidien : réformes et programmes qui se succèdent à un rythme soutenu, manque de reconnaissance, diminution des moyens et des effectifs, diminution du niveau scolaire, difficultés de recrutement, pression accrue des parents, éducation plus "souple" dans les familles, cours en distanciel…

Mais l’un des gros points de friction actuel réside dans le comportement des élèves, qui a beaucoup changé en une génération. Notamment du fait de la présence des écrans depuis leur plus jeune âge et des évolutions sociétales. Car les jeunes d’aujourd’hui grandissent dans un monde en crises multiples, dont les repères et les valeurs ont beaucoup changé depuis 40 ans. Tous ces changements, qui se succèdent de plus en plus vite, impactent profondément le développement cognitif et la construction psychologique des ados d'aujourd'hui. Et du même coup leurs visions du monde, leurs rapports aux autres et leurs besoins éducatifs.

Logiquement, les jeunes d'aujourd'hui ont des demandes et des attentes que n'avaient pas ceux des années 80 ou 90... Du coup, la pression sur les enseignants ne fait que s'accroitre.

Face à ces nouveaux enjeux, le système éducatif français a pris beaucoup de retard, surtout si l'on regarde les réformes déjà misent en place chez nos voisins européens les plus en pointe sur le sujet - Pays Scandinaves, Allemagne, Pays-Bas, Irlande, Ecosse... Sans parler du Canada et spécialement de nos cousins québécois qui sont très en avance sur le sujet..

LA FORMATION DES ENSEIGNANTS
Malgré tous ces changements notables survenues dans la société civile, les enseignants français reçoivent toujours peu (ou pas) de formation sur la psychologie des ados d'aujourd'hui, l'estime de soi ou le harcèlement… Et pas un mot, ou presque, sur l'importance de développer l'intelligence émotionnelle des jeunes (et des adultes).

Pourtant, comme les neurosciences l'ont clairement démontré, ces différents facteurs impactent directement, et parfois profondément, les phases d'apprentissage et l'intérêt des élèves pour l’école. Mais aussi la qualité du travail des enseignants. Et donc l’ambiance de travail au sein des établissements scolaires. Quant à la crise sanitaire, elle ne fait qu’amplifier les tendances.

Des conséquences fortes
Face à cette situation particulière, beaucoup d'enseignants se sentent démunis et un nombre croissant d'entre eux est en souffrance. Ce qui engendre de nombreuses conséquences - personnelles et professionnelles : baisse de la motivation, difficultés de recrutement, augmentation des arrêts-maladie et des démissions ; même parmi ceux qui aiment profondément leur métier... Le malaise enseignants est un fait, une réalité que nous voyons régulièrement au cours de nos différents entretiens. Car de nombreux enseignants viennent se confier à nous.

NOTRE RÉPONSE

Pour répondre à ces demandes, nous nous sommes appuyés sur notre importante expérience des adolescents et des adultes pour créer une série de modules qui permettent d’aller plus loin dans la réflexion, et qui proposent des éléments concrets et efficaces.

Pour aller plus loin dans les débats et la réflexion, nous proposons lors de ces conférences ou ces ateliers, des éléments clés de l'éducation de demain - nouveau paradigme éducatif développé dans les pays les plus en pointe en matière éducative.

Nous leur proposons également des éléments clés de l'estime de soi, pour les aider à sentir qu'il se joue à cet endroit quelque chose d'essentiel pour leur développement intérieur et leur avenir.

NOTRE OBJECTIF

Il est triple :

1. Donner aux parents des clés pour aider leurs ados en cas de besoin - addictions, harcèlement...

2. Proposer aux adultes des clés en cas de besoin

3. Proposer des clés qui facilitent le travail intérieur (Phoenix)

Tous ces différents modules sont basés sur les neurosciences, l'intelligence émotionnelle et l'estime de soi.