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L'éducation de demain

NOUVEAU PARADIGME ÉDUCATIF

Très présente au Canada et dans les pays Scandinaves, l'éducation de demain est une nouvelle approche pédagogique, qui s’appuie essentiellement sur les sciences cognitives. Et propose de remettre l'humain au centre des préoccupations. Ce qui demande en premier lieu de prendre en considération le jeune et l'adulte dans leur globalité et pas seulement leurs compétences intellectuelles ou leurs fonctions (élèves, profs). Et donc de développer l'intelligence émotionnelle et le développement intellectuel dans une juste proportion. 

L'éducation de demain demande également de donner aux enseignants une vraie formation sur des thématiques aussi importantes que la psychologie des ados, l'estime de soi, l'intelligence émotionnelle (mais aussi le harcèlement, les addictions...) Comme les neurosciences l’ont clairement démontré ces thématiques ont un impact très fort sur le bien-être des jeunes (et des adultes) et donc sur la qualité de leur travail au quotidien. Mais aussi sur le niveau du climat scolaire général.

Plus un jeune (ou un adulte) est équilibré au niveau affectif, plus ses phases d’apprentissage sont rapides et durables. Et plus il développe des relations harmonieuses avec les autres, et plus cela améliore le vivre ensemble. C'est à ce niveau-là que le mot éducation prend tout son sens

Au regard de notre système éducatif actuel, qui laisse de plus en plus de personnes en souffrance sur le côté - enseignants comme élèves, il nous semble urgent de changer de paradigme et d'emboiter le pas des pays qui sont en pointe sur le sujet.  A l'instar du Canada, certains de nos voisins européens (pays Sandinaves, Allemagne, Irlande, Suisse...) ont commencé à changer leurs méthodes éducatives et proposent une autre approche de l'éducation ; moins figée, moins verticale et bien davantage à l'écoute des élèves et des enseignants. Ces nouvelles méthodes éducatives se veulent plus proche de l'humain et nettement plus en adéquation avec les enjeux actuels de société.  

Ce changement est d'autant plus néssaire que le niveau scolaire général de nos élèves baisse de façon continue depuis maintenant une vingtaine d'années. Le nombre de profs en souffrance, mais aussi de démissions et d'arrêts maladie, est en constante augmentation. (1) 
Quant au niveau de harcèlement scolaire, il est un des plus haut d'Europe (2), tout comme la consommation de produits addictifs.  Car nos ados sont parmi les plus gros consommateurs du continent... (3) 
Notre méthode éducative et notre vision de la prévention ne sont clairement plus en adéquation avec les besoins et les enjeux actuels.


Sources : 
1. DEPP (service statistique ministériel EN)  ; 
2. Première assise du harcèlement - Lyon 2019 ; 
3. OFDT (Observatoire Français des Drogues et des Tendances addictives)

UNE NOUVELLE APPROCHE PÉDAGOGIQUE
L'éducation de demain propose de (re)mettre l'humain au centre de l'attention, avec une approche éducative plus centrée sur la personne et ses besoins.

​Comme les sciences cognitives l’ont clairement démontré, le bien-être des jeunes (et des adultes) a un impact très fort sur l'ambiance générale dans les établissements scolaires - en particulier sur le harcèlement, mais aussi sur les phases d'apprentissage des élèves. Il est donc essentiel de prendre en considération le jeune (et l'adulte) dans leur globalité et plus seulement leurs compétences intellectuelles ou leur fonction (élèves/enseignants). 

​Il est également nécessaire d’enrichir la formation des enseignants avec des éléments clés sur la psychologie des ados et l'intelligence émotionnelle. Et ce, pour leur faciliter le travail, pour améliorer les échanges avec les jeunes d'aujourd'hui et augmenter leur intérêt pour l'école.

​Quant aux parents, il est nécessaire de leur proposer des clés pour qu’ils puissent aider leurs enfants à grandir harmonieusement. Car il est de moins en moins facile pour un jeune de se construire de façon équilibrée dans un monde en crises.


Des valeurs essentielles
L'éducation de demain propose donc de transmettre des valeurs pour s’adapter au monde qui est en train de naitre ! Et ce, grâce à ce que l'on appelle les compétences traverses : bienveillance, empathie, écoute de soi, travail de groupe, coopération, co-création, créativité, intelligence émotionnelle… Elle propose donc une autre approche de l'éducation, plus humaine et moins verticale. L'idée étant d'aider les enseignants à être (plus) vivants devant les élèves, surtout en cas de télétravail - qui ne manquera pas de se développer. 

Bien entendu, l'idée n'est pas de substituer l'intelligence émotionnelle au détriment du développent intellectuel, mais bien de développer, dans un juste équilibre, ces deux aspects si nécessaire pour la croissance et l'épanouissement d'un être humain.

L'intelligence émotionnelle ?
C'est la capacité de comprendre et de mieux se servir des émotions que l'on ressens en soi-même. Et donc de mieux percevoir et de mieux décoder celles des autres. Ce qui permet de meilleurs échanges entre humains et améliore le mieux vivre ensemble.
L'intelligence émotionnelle, c’est aussi la capacité d’utiliser ces émotions comme guide pour la pensée et l’action. 

L’être humain ayant trois niveaux d’intelligence (intellectuelle, émotionnelle et corporelle), il est donc important d’équilibrer ces trois formes d'intelligence pour atteindre un bien-être profond. Car l’intelligence émotionnelle nous donne accès à des informations que ne nous permettent pas l’intelligence analytique et raisonnée : intuitions, perceptions, ressentis… Cet équilibre intérieur est essentiel pour continuer à nous développer harmonieusement. Surtout dans la période actuelle, qui oblige les humains à des réajustements majeurs. Car nous avons donné trop d'importance à l'ego, à la rationnalité, à l'efficacité et nous sommes désormais une espèce en danger...

D'ailleurs, il est intéressant de constater que l’éducation actuelle occidentale coupe les enfants, de cet "étage" affectif. Elle ne les accompagne pas (assez) à exprimer leurs ressentis et leurs émotions. Les privant ainsi d’une source d’information et d’expression très importante pour leur équilibre intérieur. Plus la coupure est profonde, et plus le jeune exprime mal ses ressentis et plus il risque de « compenser » par des addictions, du harcèlement, de la violence (envers soi et/ou les autres)...

Un enjeu majeur pour notre société
Cet équilibre intérieur est donc evenu un enjeu majeur pour notre société, surtout au regard de la montée inexorable de la violence et surtout des problèmes de plus en plus importants concernant l'écologie, le réchauffement climatique et la survie de notre civilisation.

​Dans un monde qui n'a jamais autant bougé, il est donc nécessaire d'adapter notre méthode éducative aux enjeux actuels et de préparer la société de demain qui est en train d'émerger. Et cela passe immanquablement par un nouveau paradigme éducatif ; davantage centré sur l'humain. Les adolescents d'aujourd'hui seront les adultes de demain. A l'instar des pays les plus en avance sur ce sujet, nous pouvons mettre en place, dès aujourd'hui, de nouveaux paradigmes, qui auront immanquablement un impact pour les années qui arrivent... 
 

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